“education” は、もともと “educe” が語源で、可能性を引き出すという意味ですが、「教育」と訳されたことで本来の意味から離れてしまいました。
ＹＣＣカレッジで行うのは「発育」です。「教育」 は授ける側に力点が置かれているのに対して、「発育」 は学び手が主体です。人が本来持っている自ら育とうとする潜在的な意思・能力の発育、自発的に考え、それをはぐくむことができる場所。それがＹＣＣカレッジです。
「安定した職業生活を営むために大切な事項のイメージ」
独立行政法人 高齢・障害・求職者支援機構 就業支援ハンドブックより
私達の生活は、どの状況においても、自分以外の人とのコミュニケーションから成り立っています。家の中では家族とのコミュニケーション、仕事をする上でも、職場でのコミュニケーションが求められます。ＹＣＣカレッジでは社会生活をしていく上で必要となるコミュニケーション力を育てることに力点をおいています。
自分の気持ちや状態を表出する。
相手に伝わりやすい表現。（音声言語のみならず、絵、ジェスチャー）
情報を受け取り、理解する。（しようとする）
受信に困難な場合が生じても、発信を繰り返すことで修正される。
| 時間 | 10：00 ～ 16：00 |
| 曜日 | 月曜日 ～ 土曜日 |
|
２３日出席 ３１日（１月、３月、５月、７月、８月、１０月、１２月） ２２日出席 ３０日（４月、６月、９月、１１月） ２０日出席 ２８日（２月） |
|
| 休日 | 日曜日、祝日 |
全体プログラム 例
| コミトレ | 個別＋集団プログラム |
|
自分の取扱説明書を作成する過程で自己を知り、客観性を身につける
|
|
| ワークショップ | 実践プログラム |
|
ロールプレイを通して他人の表情を理解したり、様々な場面の疑似体験をすることで他者理解を深める
|
|
| 生活理科等 | 学習プログラム |
|
生活経験機会を重点的に提供し、生活力向上を目指します
|
|
21歳 個別プログラム 例
| SST | プログラム |
|
臨床心理士による人との距離感や、秘密について等
|
|
| 小説創作 | 実践プログラム |
|
視覚過敏、聴覚過敏から見える、聞こえるものから創造して小説を書く
|
|
|
情報 |
学習プログラム |
|
苦手分野を中心に、漢字、算数（割り算）ソフトを活用
|
|
| 時間 | 9：30 ～ 17：00 |
| 曜日 | 月曜日 ～ 土曜日 |
| ２３日出勤 ３１日（１月、３月、５月、７月、８月、１０月、１２月） ２２日出勤 ３０日（４月、６月、９月、１１月） ２０日出勤 ２８日（２月） |
|
| 休日 |
日曜日、祝日 |
| 定員 | １０名 |
室内作業を、３人１組で対応して行きます。
| 定員 | １０名 |
調理作業
加工品・ビザ生地作成等と個人特性に合わせて作業を行っております。
ＹＣＣカレッジとは、自立訓練（生活訓練）事業および就労継続支援事業を活用し、生きる力をはぐくむための学びの場です。１８歳以上で主に神経発達症の方を対象としています。
自立と聞くと、どうしても人に頼らず生きて行く為の訓練のように聞こえますが、どんな人も一人では生きていけません。人と一緒に生きていく上で、主体的にコミュニケーションを取る為にどうして行けば良いかを一緒に考え、一緒に働く経験（体験）、楽しむ経験を通して成長していこうとする場がＹＣＣカレッジです。
大学のような形で、自立訓練の２年間を１回生、２回生とし、就労継続支援B型では
（３回生～）２年～６年位で、就労移行を行います。（希望により応相談）